Depuis 2011, le CDH-Culture invite un·e artiste à présenter une œuvre en relation avec le Rolex Learning Center. Cette année, Séverin Guelpa, artiste basé à Genève, travaillant entre le Valais (les glaciers), les Etats-Unis (les déserts) et le Chili (Salar d’Atacama), propose une série de grandes sculptures évoquant les tremblements - géologiques, politiques ou écologiques - qui secouent notre monde.
\r\n
\r\nL’artiste a récupéré des pierres dans une carrière suisse, il ajoute des éléments réfléchissants, il compose avec des déchets métalliques et du bois de charpente. Ces œuvres, en équilibre-déséquilibre, manifestent les forces et les tensions, ainsi que les chutes, les glissements et les catastrophes possibles. Ces œuvres font aussi référence, de près ou de loin, aux événements intervenus récemment dans les villages de Blatten (Valais) ou de Brienz (Grisons), désormais célèbres pour leurs impressionnants glissements de terrain.
\r\n
\r\nElles interprètent librement cette période mouvementée que nous traversons et qui nous oblige à réfléchir à nos propres limites. Comme un écho à la période de turbulences que nous traversons, elles réfléchissent une forme de précarité, d’imprévisibilité ou encore de fragilité. Les morceaux d’acier poli interagissent directement avec le Rolex Learning Center qu’ils mettent en scène dans le tourbillon du monde.
\r\n
\r\nTremblement aborde des questions constructives mais aussi humaines et collectives. A l’allure à la fois technique et fragile, ces sculptures consistent en des mises en tension de matières et de formes, comme maintenues en équilibre par l’énergie de leur mise en œuvre. Ces éléments seront réalisés en collaboration avec différentes entreprises locales, dont une scierie du Val de Bagne, une carrière de la vallée du Rhône, une entreprise de façades métalliques à Fribourg et une autre de vitres à Bulle. A chaque fois, il s’agira au possible de recourir à des chutes de production ou à du bois issu d’abattage après tempête. Bois et pierre renvoient aux matières premières, métal et câble aux gestes et à la manutention humaine.
\r\n
\r\nVernissage le jeudi 9 octobre 2025 à 18h
\r\nExposition à voir jusqu'au 26 avril 2026
\r\nEntrée libre
\r\n
\r\nCette exposition bénéficie de l'apport généreux des partenaires suivants que nous remercions:
\r\nMTA Carrière (St-Léonard)
\r\nROCPAN SA et RAY SA (Givisiez)
\r\nScierie de la Rippe SARL
\r\n
\r\n---
\r\n
\r\nL’ARTISTE
\r\nExplorateur des espaces extrêmes, observateur des actions humaines dans la nature, Séverin Guelpa (1974) cherche à agir avec les écosystèmes en vue de mieux les habiter. Son travail s’ancre dans les territoires fragiles, exposés, menacés – ces zones du globe où les tensions entre nature, ressources, économie et survie humaine sont les plus palpables. Depuis plusieurs années, il arpente déserts, zones arides, espaces industriels ou géographies en transition, pour y extraire une forme de vérité physique et poétique.
\r\n
\r\nDepuis 2014, Séverin Guelpa a été invité à participer à de nombreuses expositions, biennales et événements importants à travers le monde. Il a notamment exposé au Palais de Tokyo à Paris, au Museu do Amanhã à Rio de Janeiro, et a participé à des biennales internationales telles que celles de Mongolie, d’Athènes ou encore de Larnaca à Chypre. Ces invitations témoignent de la reconnaissance d’un travail engagé, qui place la matière et le territoire au cœur d’une réflexion artistique contemporaine.
\r\n
\r\nIl a fondé la plateforme collective MATZA qui s’est déployée dans le désert du Mojave (2014–2017), sur le glacier d’Aletsch (2016–2018), sur les îles Kerkennah en Tunisie (2017) puis en Colombie (Medellín et Cúcuta) et au Kenya (Nairobi) entre 2022 et 2023.
\r\n
\r\nAprès une formation en sciences politiques, Séverin Guelpa a obtenu un master en arts visuels à la HEAD – Genève. Il a depuis été invité à présenter son travail, à donner conférences et workshops dans de nombreuses institutions, universités et écoles d’art, en Suisse comme à l’international.\r\n
Thesis Director: Prof. T. Mountford,
\r\nMathematics doctoral program
\r\nThesis Nr. 11211
\r\n
\r\nTo take part in the public defense, please contact directly the speaker
The programme aims to support innovative, interdisciplinary research that places natural daylight at the centre of the research question and research plan.
\r\nThe ambition is to:\r\n
Hosted by Solange Denervaud, CIBM Flagship Project Officer, we are pleased to invite you to attend the CIBM Visitors Talk on April 24th at 13:00 CEST by Mary Helen Immordino-Yang from the University of Southern California who will be sharing on “Longitudinal neurodevelopmental correlates of mid-adolescents’ psychosocial processing: A path to young adult wellbeing?”.
\r\n
\r\nAbstract
\r\nCombining open-ended interviews (outside the scanner) with structural, trial-by-trial, and resting-state functional MRI neuroimaging, we examined real-time functional neural dynamics underlying diverse urban mid-adolescents’ cognitive and emotional engagement with compelling social stories at two time-points, two years apart. We found that the patterns of longitudinal change in neural network dynamics predicted psychosocial outcomes five years later in young adulthood.
\r\nWe found that “transcendent thinking” – seeing situations not just in terms of X happened to person A, which makes me feel thusly, but in terms of the larger societal and contextual forces that shaped how Person A was treated and how Person A reacted, the broader implications and lessons one can draw from that situation, and the larger issues it exemplifies or reveals—correlated with a particular set of neural activity dynamics and predicted future structural and functional neural development across the subsequent two years, controlling for the starting state of neural development, and independent of IQ and SES. Transcendent thinking also countered negative effects of exposure to community violence on structural brain development.
\r\nThe neural development predicted by transcendent thinking (the changes in the brain across the 2-year period) in turn predicted young adult identity strength, self-liking, relationship satisfaction, and achievement 5 years later.
\r\nThese findings reveal a novel predictor of neural development across mid-adolescence, and underscore the active role adolescents play in their own brain development through the meaning they make of the social world. Implications for secondary education and pedagogy will be discussed.
\r\n
\r\n