REGARD Workshop: Devenir professeure, mettre toutes les chances de son côté !

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Event details

Date 10.11.2017
Hour 09:0017:00
Speaker Table ronde et inputs : Présidence de la Délégation à l’égalité pour le suivi des procédures des nominations à l’Université de Genève (UNIGE) ; professeur-e-s et membres de la Délégation ; Brigitte Mantilleri, déléguée à l’égalité; Juliette Labarthe, coordinatrice de la Délégation

Atelier : Dre Mallory Schaub Geley, responsable FormEv, UNIGE
Location
Université de Genève
Category Internal trainings
Description et objectifs
La matinée de cet atelier est organisée en table-ronde avec des représentant-e-s de la délégation à l’égalité et le Bureau de l’égalité de l’Université de Genève. L’après-midi sera dispensé un atelier pratique (animé par FormEv).
L’atelier cherchera à répondre aux questions  suivantes :
  • Comment se déroule une procédure de nomination ?
  • Comment s’y préparer ?
  • Quels sont les éléments essentiels d’un dossier de candidature remarquable ?
  • Qu’attend-t-on d’une candidate lors de la leçon d’épreuve ?
  • Que peut-on lui poser comme question ?

Méthode
Présentation du fonctionnement des procédures de nomination, conseils sur le dossier à préparer, discussion, exposé avec rétroaction, exercices et moments de réflexion, ainsi que mise en pratique autour de la leçon d’épreuve.

Public cible
Post-doctorantes & professeures
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Registration & Participation fee

Participation is free for members of partner institutions.
Registration is done online and opens 6 weeks before the course begins:  www.unifr.ch/regard

The REGARD programme is addressed to young female academics of the next generation and for women professors of the universities of French-speaking Switzerland, HES-SO and EPFL. The REGARD programme is organized by the gender equality offices those institutions.

The objective of the REGARD program is to develop skills and offer concrete tools for career management and supervision. These workshops also create spaces for discussion and exchange of experiences among researchers. They also aim to increase awareness of gender equality issues in academic careers.