Rencontre 5à7 - Enseignant·es des gymnases-EPFL

Le Service de promotion de l’éducation et les Sections de mathématiques, physique, chimie et informatique organisent une rencontre au SwissTech Convention Center de l’EPFL à l’attention des enseignantes et enseignants de gymnase.

Programme

16h30 Accueil / Bienvenue autour d’un café

17h00 Séance plénière

• Informations générales EPFL et approches pédagogiques pour adresser la diversité
  Kathryn Hess, Vice-Présidente associée pour les affaires estudiantines et l’Outreach
• A l’occasion des 50 ans de la section, (re)-découvrez la Science et le Génie des Matériaux
  Fabien Sorin, Directeur de section

• Introduction et point de situation de l’enseignement des mathématiques à l’EPFL
  Zsolt Patakfalvi, Directeur de section
• Témoignages des étudiant·es en fin de cursus: leur parcours à l’EPFL et de leurs projets pour le futur
• Discussion ouverte sur trois thèmes
  • Les motivations qui amènent les gymnasien·nes à choisir les mathématiques à l’EPFL. Quels sont les facteurs déterminants – un projet d’études construit ou juste les bonnes notes?
  • Les difficultés rencontrées dans l’enseignement des mathématiques au gymnase: quels sont les plus grands défis?
  • Au gymnase, quels sont les échos reçus d’étudiant·es de l’EPFL?
• Des idées pour la promotion des mathématiques au gymnase
  Xavier Morvan, Outreach Officer

• Introduction et nouvelles de la section
  Daniele Mari, Adjoint de la directrice de section
• «Self-efficacy» et «Productive failure», nouvelles approches pédagogiques dans l’enseignement de première année
  Sylvain Bréchet, Centre propédeutique

• Introduction par la Directrice de la section
  Raffaella Buonsanti, Directrice de section
• Le futur de la chimie: Présentation de deux domaines de recherche d’avant-garde
  Pascal Miéville, Directeur opérationnel du Catalysis Hub- Swiss CAT +
  Ljubisa Miskovic, Laboratoire de biotechnologie computationnelle des systèmes

• Introduction and news from the section
  Mathias Payer, Directeur de section
• Students as Teachers: How AI challenges students to teach
  A novel approach to a pedagogical use of AI
  Ola Svensson, Theory of computation laboratory